六西格瑪概念
六西格瑪是一套系統(tǒng)的、集成的業(yè)務(wù)改進方法體系，是旨在持續(xù)改進企業(yè)業(yè)務(wù)流程，實現(xiàn)客戶滿意的管理方法。它通過系統(tǒng)地、集成地采用業(yè)務(wù)改進流程，實現(xiàn)缺陷的過程設(shè)計（design for six sigma，DFSS）,并對現(xiàn)有過程進行過程界定（define） 、測量（measure） 、分析（analyze） 、改進（improve） 、控制（control）— 簡稱DMAIC流程，消除過程缺陷或無價值作業(yè)，從而提高質(zhì)量和服務(wù)、降低成本、縮短運轉(zhuǎn)周期，達到客戶完全滿意，增強企業(yè)競爭力。σ是一個希臘字母，讀作“西格瑪”，在數(shù)理統(tǒng)計中表示“標準差”，是用來表征任意一組數(shù)據(jù)或過程輸出結(jié)果的離散程度的指標，是一種評估產(chǎn)品和生產(chǎn)過程特性波動大小的參數(shù)。
培訓(xùn)現(xiàn)場
每一次學習就是一次成長，每一次的實踐就是一次收獲。2022年11月19日，嘉年印務(wù)六西格瑪工具應(yīng)用培訓(xùn)如期而至，本次培訓(xùn)是由深圳市嘉年印務(wù)有限公司聯(lián)合深圳市印刷協(xié)會主辦，由深圳市高技能人才公共實訓(xùn)管理服務(wù)中心提供支持的專業(yè)培訓(xùn)，深圳印協(xié)專家?guī)鞂＜液罱B老師親自授課，深圳印刷協(xié)會秘書長張永東、嘉年印務(wù)總經(jīng)理李國哲、副總經(jīng)理丘曉彤以及嘉年各部門員工同事近100人參加了本次培訓(xùn)。
（董部長培訓(xùn)動員）
董部長首先對印刷協(xié)會秘書長張永東、培訓(xùn)老師侯紹、以及嘉年各領(lǐng)導(dǎo)同事的到來表示熱烈地歡迎，對本次培訓(xùn)的流程進行了簡要介紹，同時號召嘉年同事認真學習，并極運用到日常工作中，為公司節(jié)能增效。
（張永東秘書長）
隨后印協(xié)秘書長張永東對目前印刷行業(yè)現(xiàn)狀進行了分析，由于疫情的影響，近年來行業(yè)環(huán)境相對比較嚴峻，許多企業(yè)效益比往年都降低了許多，但是也有一些企業(yè)能夠抓住機遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。張秘書長還介紹了包裝印刷專業(yè)技術(shù)職稱申報的相關(guān)流程，讓大家受益匪淺。
侯紹老師
深圳印協(xié)專家?guī)鞂＜?/strong>
美國精益六西格瑪黑帶
美國密歇根大學MBA
現(xiàn)任多家行業(yè)企業(yè)及其它行業(yè)大型加工制造企業(yè)顧問
侯老師從國內(nèi)制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機遇展開，以故事形式引入六西格瑪工具是如何進行統(tǒng)計分析的，并深入淺出的講解了六西格瑪管理的起源與發(fā)展、六西格瑪DMAIC方法論邏輯、六西格瑪項目課題如何甄選、企業(yè)導(dǎo)入六西格瑪管理的方法和關(guān)鍵成功要素、企業(yè)成功案例分享等內(nèi)容。
（與學員互動）
讓參訓(xùn)學員對六西格瑪管理戰(zhàn)略的全貌有了清晰和系統(tǒng)的認識，理解了六西格瑪能帶給公司的變化，對六西格瑪?shù)某晒嵤l件有基本認識，了解自己應(yīng)扮演的角色及擔當?shù)呢熑危罱K能根據(jù)公司策略選對項目，確定突破性改善方向，為制訂公司六西格瑪策略奠定基礎(chǔ)！以達到快速節(jié)約企業(yè)劣質(zhì)成本，提升利潤的目的！
（李國哲總經(jīng)理總結(jié)發(fā)言）
最后，嘉年印務(wù)總經(jīng)理李總對本次培訓(xùn)進行了總結(jié)發(fā)言，李總首先對張秘書長以及侯紹老師的培訓(xùn)分享表示感謝，同時希望參加此次培訓(xùn)的嘉年同事能夠結(jié)合公司現(xiàn)狀，深入研討價值流分析方法，從而達到真正學以致用、取長補短的效果，將精益思想更多地體現(xiàn)在管理及生產(chǎn)中，通過拉動式管理、不間斷的單件流等精益方法，創(chuàng)造客戶認可的價值，活到老，學到老。
合影
本次精益六西格瑪培訓(xùn)的成功舉辦，為公司人才梯隊建設(shè)起到了一定的促進作用。為打造核心競爭優(yōu)勢，建立和完善質(zhì)量體系，提升產(chǎn)品直通率，獲得成本改善和效率優(yōu)化奠定了堅實基礎(chǔ)。嘉年的同事們也紛紛表示，將在往后的問題解決、服務(wù)、流程效率提升等業(yè)務(wù)中，充分運用六西格瑪專業(yè)知識，提高問題解決能力和質(zhì)量意識，結(jié)合公司日常工作積極思考，不斷改進提升。
